O učiteljskem poklicu z naj učiteljico po izboru bralcev Ptujinfo Evelin Kočevar.
Bralci Ptujinfo ste izbirali naj učiteljico ali učitelja na Ptuju ali v okolici. Največ glasov ste namenili Evelin Kočevar iz Osnovne šole Majšperk. Prejela je kar 47,74 odstotka glasov.
Ob tej priložnosti smo se z njo pogovarjali o razlogih, zakaj se je odločila za učiteljski poklic, o tem, kaj jo pri delu najbolj navdušuje in s čim se pri njem sooča.
Zanimalo nas je tudi, kaj zanjo pomeni naziv naj učiteljice, kako sama vidi šolski sistem in katere spremembe bi si želela. Dotaknili smo se tudi nasvetov za mlade učitelje in vprašanja, kaj pravzaprav definira dobrega učitelja.
Kočevar je že od majhnega sanjala o tem, da bo nekoč slikarka ali učiteljica: »In ker sem na poti izobraževanja imela ta privilegij, da sem šla skozi roke odličnih učiteljev, sem se na koncu odločila za pedagoški poklic.«
Lepe in malo manj lepe plati učiteljskega poklica
Poudarila je, da je to poklic, ki prinaša veliko raznolikosti in dinamike, saj je vsak dan drugačen in nikoli dolgočasen, hkrati pa ji omogoča neposreden vpliv na mlade.
»Občutek, da oblikuješ prihodnost, da tvoje delo presega učilnico, da s tem, ko učiš druge tudi sam osebnostno rasteš, dajejo smisel poklicu, ki ga z veseljem opravljam in to, sem prepričana, čutijo tudi moji učenci. Seveda pa ne smem pozabiti na iskrice v očeh učencev, na trenutke, ko nekdo pogumno poskusi nekaj novega ali prvič razume nekaj težkega …« je dejala Kočevar.
To so najlepše plati učiteljskega poklica, tisto, kar ji jemlje največ energije, pa so priprave, popravljanje pisnih ocenjevanj, administracija in birokracija ter nizka družbena podpora.
Marsikdo se ne zaveda, da delo učitelja pogosto »seže domov, v pozne večerne ure in požira čas, ki bi ga lahko preživela s svojimi najdražjimi«.
Poučuje že 34 let ...
Za njo je 34 let poučevanja, od tega devet let v srednji šoli, kar pomeni, da je njen način in metode dela spoznalo kar nekaj generacij otrok.
»Moje vodilo je, da dober učitelj ni tisti, ki uči veliko snovi, ampak tisti, ki jim da dobro popotnico za življenje, v učencih prebudi željo po znanju in spoznanje, da je učenje vseživljenjski proces,« je povedala in dodala, da ji je naziv naj učiteljice v veliko čast in ponos ter hkrati potrditev dolgoletnega truda.
Bi v šolskem sistemu kaj spremenila?
Če bi lahko posegla v šolski sistem, bi Kočevar večji poudarek namenila življenjskim veščinam, kot so kritično mišljenje, čustvena in finančna pismenost, komunikacija ter digitalna varnost, saj verjame, da so to kompetence, ki jih mladi v življenju resnično potrebujejo.
»Namesto da se učenci učijo na pamet, bi spodbujala raziskovanje, ustvarjanje, reševanje problemov in timsko delo, ukinila bi številčne ocene, ocenjevanje naravnala razvojno, opisno, merjenje napredka.
Na prvi triadi bi dala poudarek na računanju samo do 100 (vse preveč je učencev s problemom dopolnjevanja do 10), branju (če ni tekočega branja, tudi ni razumevanja prebranega, ni logičnega razmišljanja, povezovanja…) in pisanju, likovnemu ustvarjanju ter glasbeni umetnosti,« je razkrila.
Dober učitelj zna učence navdušiti, voditi in podpirati
Kočevar pa ima tudi nekaj nasvetov za mlade učitelje in učiteljice, ki šele začenjajo to pot:
- Ne pričakujte, da bo vse teklo gladko od prvega dne, zato bodite potrpežljivi.
- Najprej si pridobite zaupanje učencev, nato bo tudi znanje prišlo do izraza.
- Raznolikost ohranja motivacijo tako pri učencih kot pri vas.
- Vzemite si čas za samorefleksijo.
- Starejši kolegi imajo zakladnico praktičnih izkušenj. Vprašajte, poslušajte, opazujte in oblikujte svoj slog.
- Postavite si meje, predvsem pa ohranite svojo strast do poučevanja.
Kočevar verjame, da dober učitelj ni samo tisti, ki odlično obvlada snov, ampak predvsem tisti, ki zna učence navdušiti, voditi in podpirati. To je učitelj, ki verjame v svoje poslanstvo, se uči iz izkušenj in je odprt za povratne informacije. Je empatičen, pri svojem delu gradi zaupljiv, a hkrati dosleden odnos.
To je poklic za ljudi, ki imajo radi izzive
»Učiteljski poklic je zelo dinamičen. In če nimaš rad rutine, je to idealen poklic, namreč vsak razred, vsaka skupina učencev, vsak posameznik prinese nove izzive in priložnosti. Je poklic, kjer lahko skoraj vsak dan vidiš konkretne rezultate svojega dela – ko učenec razume nekaj novega, ko dobi samozavest, ko se loti izziva, za katerega je mislil, da ga ne zmore.
To je delo, ki pušča sledove daleč onkraj učilnice.«
Kočevar se je ob koncu pogovora zahvalila vsem, ki so jo predlagali in zanjo glasovali.
