Vsako leto počastijo učitelje, ki so se s svojim delom posebno dokazali. Letos je laskavo nagrado za življenjsko delo prejela tudi destrniška učiteljica.
V Linhartovi dvorani Cankarjevega doma v Ljubljani je nedavno potekala tradicionalna že 57. slovesna podelitev nagrad Republike Slovenije na področju šolstva. Nagrajence sta nagovorila predsednik Odbora za podeljevanje nagrad Republike Slovenije na področju šolstva Boris Aberšek ter minister za vzgojo in izobraževanje Darjo Felda, v imenu vseh nagrajencev pa je spregovorila še Inge Breznik.
Odbor za podeljevanje nagrad na področju šolstva je letos prejel kar 27 vlog, 17 med njimi za nagrado za življenjsko delo in deset predlogov za izjemne dosežke, podelil pa sedem nagrad.
Učiteljica z doktoratom iz Destrnika
Dragica Pešaković je zaposlena na Osnovni šoli Destrnik - Trnovska vas. Najprej je zaključila program za poučevanje računalništva na osnovni šoli, leta 2008 je diplomirala na študiju in pridobila naziv profesorice proizvodno-tehnične vzgoje in sociologije.
Vse svoje izkušnje je združila še v doktorski disertaciji, kjer je poudarila preverjanje spretnosti učencev. Let 2014 je doktorirala na Fakulteti za naravoslovje in matematiko v Mariboru.
Skozi leta poučevanja se je dokazovala na projektih, preizkušala nove metode, objavljala v znanstvenih in strokovnih revijah, sodelovala tudi na konferencah in posvetih. Prav tako je soavtorica učbeniških kompletov, pripravlja pa tudi dodatna gradiva na portalu IzziRokus.
Sodelovala je tudi pri prenovi učnega načrta za izbirni predmet obdelave gradiv v prilagojenem izobraževalnem programu, sodeluje še v predmetno razvojni skupini in komisiji za posodobitev učnega načrta. Obenem je tudi pomočnica glavnega ocenjevalca za področje tehnike in tehnologije in fizike na Državnem izpitnem centru.
»Dr. Dragica Pešaković permanentno dviguje raven profesionalnega razvoja. Je gibalo sprememb na področju uspešnega in učinkovitega poučevanja oziroma kakovostnega pouka,« so zapisali v obrazložitvi nagrade.
Učiteljica sicer devete razrede poučuje fiziko, šeste, sedme in osme razrede poučuje tehniko in tehnologijo, poučuje pa tudi neobvezni izbirni predmet tehnike v četrtem, petek in šestem razredu. V učilnicah svoje vsakdane preživlja že 41 let.
Pešaković: »Vedno sem imela občutek, da sem prestroga«
Učiteljica za Ptujinfo razkrije, da ji nagrada pomeni veliko. Zdaj, več dni po prejemu nagrade, se šele zaveda veličastnega pomena te. Samoumevna pa ni niti podpora učencev, staršev in sodelavcev, ki so se ob prejemu nagrade veselili z njo.
»Vedno sem imela občutek, da sem prestroga, ali kot bi rekli 'zafrknjena' učiteljica, saj velja fizika za enega od težkih in posledično nepriljubljenih predmetov,« doda učiteljica. A pričevanja učencev dokazujejo, da strogost vendarle ni premagala lepih trenutkov v razredu.
Učiti in si dovoliti učenje
In kaj naredi dobrega učitelja? Pešaković pove, da je zelo rada v razredu. Učenci ji dajo energijo, jo pomladijo, včasih tudi razjezijo, a velikokrat nasmejejo. Učitelj pa - kot pravi - mora imeti predvsem tri kvalitete. Mora biti strpen, pošten in dosleden.
»Vsak učenec nosi v sebi velik potencial energije, kako jo bomo izkoristili ali preoblikovali pa je odvisno tudi od nas, učiteljev,« razloži.
Delo z učenci se spreminja, na to morajo biti učitelji pripravljeni, morajo biti sposobni se prilagoditi novim izzivom in tehnologijam.
Dragica je sicer učiteljica že polnih 41 let, a tudi sama se ne neha učiti - niti od svojih učencev. Znanja tako v učilnici potujejo v obe smeri, sama dopusti, da jo učenci naučijo kaj predvsem na področju digitalnih kompetenc.
»Učitelj ne more biti vsak«
Dragica Pešaković je jasna - učitelj pač ne more biti vsak. Ni namreč dovolj znanje, to znanje mora učitelj znati prenesti mladim tako, da ga bodo razumeli, da bo primerno za njihovo starost. Tako sama skuša učencem fiziko približati na enostaven način, s primeri iz vsakdanjega življenja.
»Moje dosedanje delo je osredotočeno predvsem na razvijanje takšnih oblik in metod dela pri pouku tehnike in tehnologije, kjer učenci aktivno sodelujejo in jim tehnika in fizika postaneta tudi poklicno zanimivi,« razloži.
Tako že več let sodelujejo z učenci na mednarodnem projektu Go-Car-Go, Bo kar bo, ki ga organizira Šolski center Ptuj. Ta projekt, razloži učiteljica, privabi veliko učencev, ki se na drugih področjih ne morejo izkazati.
Učenci pa se pod njenim mentorstvom že leta udeležujejo tekmovanj na različnih področjih. Trideset let je pripravljala ekipo za tekmovanje Kaj veš o prometu, ki se je udeležila občinskega tekmovanja. Na šoli prav tako organizira šolsko tekmovanje iz znanja fizike.
Pod njenim mentorstvom je prav tako nastalo 22 raziskovalnih nalog s področja tehnike, sociologije, gradbeništva, kmetijstva, ekologije.
Izziv predvsem v času korone
V svojih letih poučevanja se je srečala z mnogimi izzivi, a največji je bil med koronskim časom. Hitro so osvojili znanja za uporabo potrebne tehnologije, učenci pa so svoja znanja pridobivali nekoliko bolj samostojno, sami so sestavljali preproste izdelke doma.
V okviru projektnega dela so izvedli tudi raziskavo o odpadkih v gospodinjstvu in opravili terensko delo, kjer so učenci popisali divja odlagališča v občinah Destrnik in Trnovska vas. Kljub izzivom, s katerimi so se srečevali učenci in učitelji, pa učence pohvali - svoje delo so opravili zelo vestno.
Avtoriteta do otrok in staršev
In kaj bi svetovala mlajšim učiteljem? Naj vestno in odgovorno opravljajo svoje delo, obenem pa je avtoriteta ključna, meni.
»V razredu si morajo ustvariti avtoriteto in določiti mejo do kje lahko učenci in tudi starši posegajo v njegovo strokovnost,« je jasna.
